113學年度

113學年度長興國小透過校內教師團隊推動族語課程與認證輔導，學生參與度高且學習態度積極。族語單字詞競賽與認證測驗並行，提升學生識字能力與拼音表現，族語認證通過率達五成，顯示教學推動具成效。

113學年度長興國小推動科普閱讀，結合SmartReading適性閱讀平台進行閱讀診斷與分級教學，並於晨光時段與課後時間進行全校性閱讀活動。透過教師增能研習及校長經驗分享，提升教師教學力與學生閱讀興趣，有效促進語文能力與口語表達力的發展。

透過SmartReading適性閱讀平台，以協助評估學生精準檢測閱讀程度，藉由平台推薦適合的科普閱讀教材，讓孩子們能進行有效閱讀學習。此外，也參加高師大閱讀評量與教學研究中心所開發的「識字金銀島」學習平台，一同協助學生在識字方面有更好的學習與成長，同時透過診斷評量了解學生的閱讀能力，讓老師能了解孩子需要補強的地方。另辦理科普閱讀主題書展徵答活動，鼓勵孩子多閱讀充實自我，從小培養思辨的能力。