從竹子認識家鄉|義盛國小110竹文化校本課程
義盛國小以部落常見的「竹」為核心主題,結合泰雅族生活文化與在地自然環境,規劃一至六年級縱向校本課程。課程從低年級的竹故事閱讀、中年級的竹竿舞與竹掃把製作,到高年級的竹屋頂結構探究與竹文學創作,讓學生透過觀察、實作與創作,逐步建立對在地文化與自然資源的認識。
繼續閱讀義盛國小以部落常見的「竹」為核心主題,結合泰雅族生活文化與在地自然環境,規劃一至六年級縱向校本課程。課程從低年級的竹故事閱讀、中年級的竹竿舞與竹掃把製作,到高年級的竹屋頂結構探究與竹文學創作,讓學生透過觀察、實作與創作,逐步建立對在地文化與自然資源的認識。
繼續閱讀桃園市復興區高義國小推動在地化課程「泰雅傳統生活信仰與認識在地資源」,透過部落耆老導覽、文化踏查與在地故事分享,帶領學生走入高義、比亞外、卡維蘭及下蘇樂部落,認識泰雅族傳統文化、生活智慧與自然環境。課程結合社區資源與戶外教育,展現原住民族文化教育與校本課程發展成果。
繼續閱讀桃園市復興區羅浮國小推動Maker泰雅創客嘉年華課程,結合泰雅文化圖騰與創客教育精神,透過胸章製作、雷雕設計及熱轉印體驗,引導教師與學生培養科技應用、美感設計與創新實作能力。課程融合校本特色與在地文化,展現復興區創客教育與跨領域課程發展成果。
繼續閱讀本課程以在地民俗信仰與節慶文化為主軸,透過課程規劃與實地踏查,引導學生從生活經驗出發,理解地方信仰與歷史文化之間的連結。課程結合親師生共同參與,提升學習動機與文化認同。
繼續閱讀高義國小推動泰雅編織創客課程,結合在地文化與實作學習,透過傳統織布技藝培養學生文化理解與創意表達能力。課程強調在地化教學與生活連結,提升學生對家鄉文化的認同,展現偏鄉學校文化教育與創客實作的教學成果。
繼續閱讀羅浮國小於111年度推動Maker泰雅創客課程,結合泰雅文化與數位教學,透過iPad簡報設計與iMovie影片製作,強化教師教學能力與學生創作表達。課程以手作體驗與專題探究為核心,發展具在地特色的創客教育模式,提升學習成效與文化應用能力。
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