主題：義盛國小英語口說能力培育
桃園市復興區義盛國小於113學年度推動英語口說計畫，透過晨光英語、雙語課程、競賽活動與教學資源，提升學生生活英語能力與跨文化溝通技巧。
義盛國小英語教學成果
- 生活英語推動
- 透過晨光英語活動、歌謠教學與日常對話訓練，營造學生日常使用英語的環境。學生逐漸熟悉常見問候語與應對用語，提升口語自然度，英語廣播與主題設計也配合校內節慶與活動主題逐步推展。
- 課程融入與多元學習
- 在三、六年級實施雙語課程，內容涵蓋日常生活用語與學科詞彙，並透過課後輔導結合Cool English與點讀筆等工具，加強學生字彙認讀與口說模仿能力。透過與國際學校互動，也增進學生英語表達與跨文化理解。
- 英語競賽活動設計
- 規劃「找字母大賽」「歌唱比賽」及「單字拼字賽」等活動，於期末整合舉行，結合趣味闖關激發學習動機，作為學生成果展示舞台，增加英語學習的參與感與成就感。
- 教師專業成長
- 校內英語教師透過教學社群研討文化融入課程策略，並邀請外校教師分享雙語教學經驗，有效提升教師教學信心與課程設計能力，促進團隊協作與教學創新。
- 學習環境營造
- 各班教室與圖書館皆配置英語繪本供學生自主閱讀，布告欄同步張貼英語句型與主題圖文，搭配晨光英語與國際教育主題營造浸潤式學習環境，潛移默化接觸英語。
英語教學社群與課程設計經驗分享
- 執行進度與整體推展
- 多數活動如英語歌謠、晨光英語及日常對話已實施並逐步穩定，惟部分主題英語與競賽活動尚未於期中執行，建議未來可預留足夠準備期，並提前公告期程以利師生規劃與參與。
- 課程融入與學生參與
- 雙語教學已在部分年級展開，建議擴及其他年段，提升整體語境頻率。同時強化學生上台表達與互動機會，促進實際口語練習與自信心建立。
- 資源配置與教師支持
- 教師社群運作穩定，惟仍需增加與外部資源的連結，如教學觀摩與實作工作坊。建議加強教師間教案分享，促進實施一致性與教學創新。
