113學年度科普閱讀推廣｜長興國小

主題：全校性閱讀推動
在教師的增能活動中特別邀請新屋國小賴校長、霞雲國小羅校長分享學校閱讀教育的推動，使老師們更加明白閱讀教育在孩子成長中的重要性。老師也在閱讀時間引導孩子們如何閱讀，使孩子們漸漸愛上閱讀，同時增加學生的閱讀興趣、語文能力與理解力。

 

長興國小教學成果

1. 利用周一、四、五晨光導師時間進行全校科普閱讀，使全校師生沉浸在閱讀的樂趣中。
2. 學校教師利用課後照顧的時間，透過閱讀的指導使學生能有效閱讀，同時透過閱讀分享更能讓孩子提取書中的重要訊息與提升口說表達能力。
3. 透過教師的增能研習促進教師科普閱讀教育之推動，並觸發師生共同愛好科普閱讀。
4. 利用SmartReading適性閱讀平台，進行中、高年級學生檢測閱讀程度，進行有效閱讀學習，並透過中文閱讀能力診斷評量了解學生的閱讀能力。

成效檢討與建議

1. 學校第一次辦理此計畫多數老師教無法掌握教學方向，透過增能研習使本校教師能確立班級科普教育的推動。
2. SmartReading適性閱讀平台比較適合中、高年級學生進行，本校學生今年在檢測時有部分學生未能如期完成，將在未來執行時克服此困難。