111年運算思維成果－創意手作課程｜三民國小

主題：創意手作課程
以手作創作與基礎程式設計，提升學生的創造力、邏輯思維與運算思維能力。此外，活動強調藝術教育與科技結合，讓學生透過雷射雕刻技術創造個人化的作品。

課程目標

1. 以手作激發創造力與空間感，接觸基礎程式設計，從做中訓練學生邏輯科學與運算思維能力。
2. 結合藝術教育及美學概念將想像化為實體，創造無限可能，讓學生大膽創作，勇敢築夢。

活動說明

• 創意雷射雕刻：雷射雕刻機是利用雷射對需要雕刻的材料進行雕刻的一種先進設備，也是使用雷射的熱能對材料進行雕刻，雷射雕刻機的使用範圍廣泛，而且雕刻精度高，雕刻速度快，也可以將雕刻效果做到很細膩。連結資訊及藝術人文課程，讓生活創意無限。

實施成效與省思

1. 運用科技，讓孩子的作品不同於以往，吸引孩子在創作上有更多元的使用及呈現。
2. 科技與藝術人文的結合，運用於生活物件創作，加上原民圖騰，更顯精緻。
3. 透過各校成果展現，讓校際間更多機會交流與觀摩，彼此學習外，也啟發我們新的思維與課程未來定位及改變的可能性。