113學年度 科普e起來 推動成果｜三光國小
桃園市復興區三光國小積極推動「科普e起來」計畫，引導學生跨越學科界線，將閱讀與科學實作深度結合。本計畫透過smartReading適性閱讀平台提升學生閱讀力，並辦理化學水火箭、魚菜共生等多元手作課程，培養探究精神。
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科普閱讀與閱讀檢測推動成果｜奎輝國小
奎輝國小運用 Smart Reading 閱讀平台與日常閱讀推動，協助中高年級學生進行閱讀檢測與線上學習，結合教師研習與經驗交流，有效提升閱讀理解能力與科普閱讀素養。
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113學年度科普閱讀推廣｜長興國小
113學年度長興國小推動科普閱讀，結合SmartReading適性閱讀平台進行閱讀診斷與分級教學，並於晨光時段與課後時間進行全校性閱讀活動。透過教師增能研習及校長經驗分享，提升教師教學力與學生閱讀興趣，有效促進語文能力與口語表達力的發展。
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113學年度科普閱讀力成果｜羅浮國小
透過SmartReading適性閱讀平台，以協助評估學生精準檢測閱讀程度，藉由平台推薦適合的科普閱讀教材，讓孩子們能進行有效閱讀學習。此外，也參加高師大閱讀評量與教學研究中心所開發的「識字金銀島」學習平台，一同協助學生在識字方面有更好的學習與成長，同時透過診斷評量了解學生的閱讀能力，讓老師能了解孩子需要補強的地方。另辦理科普閱讀主題書展徵答活動，鼓勵孩子多閱讀充實自我，從小培養思辨的能力。
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113學年度科普閱讀力計畫｜霞雲國小
霞雲國小舉辦一系列科普閱讀與說書活動，搭配SmartReading適性閱讀平台，提供學生合適的科普書籍與文章，於早自習與彈性課程時間進行有效閱讀。設置閱讀角落鼓勵自主學習，激發對科學知識的興趣，全面提升閱讀理解與科學素養。
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113學年度科普閱讀計畫｜巴崚國小
巴崚國小推動科普閱讀計畫，結合教學實踐、教師增能與閱讀資源建置，提升學生科學素養與跨域表達能力。學生能將科普內容融入寫作與心得，發展語文與科學的整合能力；教師則透過「野人窩」專業講師引導，精進科普教學策略；並系統性增購多元科普讀物，涵蓋自然、生醫、科技等主題，有效改善閱讀偏食，拓展學生知識視野。
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