高義國小

本校位北橫公路上之高義里，四面峰巒迭起，南眺，遙遠在望，暮靄晨曦，景色宜人，歷經數十年的苦心經營，綠化美化，校園綠意盎然，風景甚為美麗，每當花開季節，尤為美豔動人。

【世外桃源】
(一)配合地區特性開闢教學農場，提供境教環境及融入各領域教學，培養學生生態&行銷成本管控概念。
(二)因應山坡地形，考量多元利用遍植五月桃園、梅園、櫻花園、金針花園、甜柿園、蔬菜園、桂花園…等，打造高義農場。
(三)藉由校園營造，使校區成為世外桃源，長期潛移默化學生身、心、靈之涵養，使臻至真、善、美之境界

【成長樂園】
(一)世外桃源的校園環境營造，讓師生之心靈四季皆美、四季皆善、四季皆真。
(二)營造住宿型學校，除了做好生活照顧&學科教育外，更提供友善環境及24小時的照顧並因應地區特性涵養健全人格。
(三)以大家庭型態經營學校，故職員如父如母、如叔如姨、如兄如姊，彌補本地家庭功能之不足，讓學生在愛的環境中成長，在愛的校園中學習愛人。
(四)成功為成功之母，藉由成功的各項學習，奠定學習的自信&愉悅，讓學校成為師生的成長樂園，例:週測、國數檢測、朗朗英語檢測、語文訓練、族語訓練、馬拉松訓練、英語檢定、學生自治會…等。

本校參酌學校教育目標，考量課程發展趨勢，就課程發展之階段性任務，親、師、生之需求與特性，訂定高義國小之精緻課程安排，在為求師、生教與學之最大產出，透過「精緻教育」期能「營造一座優質的學習樂園」。

本校教育願景以「世外桃源、成長樂園、多園發展」為導向，以學習者為本體的課程觀，串連與培養學生的各項能力，本校願景中的「世外桃源、成長樂園、多園發展」正符應十二年國民基本教育總綱「自發、互動、共好」的精神，而「想像、創新」則符合了社會參與的 途徑與方法。 高義國小在九年一貫實施之初，學校教師即不斷探究、討論發展出具學校特色的校本課程。歷經不同政策的洗禮，在十二年國民基本教育啟動之際，我們期待，高義的教育哲學，能夠更明確的涵養在課程中，不只是經營知識的本體，而是朝向核心素養的方向邁進。