2 提升科普閱讀力

三民國小於113學年度推動「提升閱讀科普力」計畫，透過Smart Reading適性閱讀平台分析學生閱讀能力，並結合教師自編科普遊戲、假日科學營及親子闖關活動，激發學生對科學與閱讀的興趣。學校同時舉辦師生閱讀發表與競賽活動，促進口語表達與閱讀理解能力提升。整體計畫讓學生在遊戲與實作中探索科學奧秘，達到寓教於樂的學習成效。

桃園市復興區三光國小積極推動「科普e起來」計畫，引導學生跨越學科界線，將閱讀與科學實作深度結合。本計畫透過smartReading適性閱讀平台提升學生閱讀力，並辦理化學水火箭、魚菜共生等多元手作課程，培養探究精神。

113學年度長興國小推動科普閱讀，結合SmartReading適性閱讀平台進行閱讀診斷與分級教學，並於晨光時段與課後時間進行全校性閱讀活動。透過教師增能研習及校長經驗分享，提升教師教學力與學生閱讀興趣，有效促進語文能力與口語表達力的發展。