主題：從課堂到族語認證
霞雲國小推動泰雅族語教學與族語認證課程，開設2班族語認證班，共48人次參與，透過族語認證考古題、族語E樂園、直播共學及族語精進班等多元學習方式，強化學生泰雅族語聽說讀寫與口說能力，提升族語認證通過率，深化原住民族語言學習與文化傳承。
活動內容
- 開設族語認證班，建立持續學習機制
霞雲國小開設2班族語認證班，共計48人次參與，安排三至六年級學生進行族語認證準備，並分別於12月及4月參加認證。透過固定課程與階段性練習，讓學生熟悉族語認證題型，逐步累積泰雅族語聽、說、讀、寫能力。 - 結合數位資源，增加族語練習機會
課程除運用族語認證考古題進行練習，也結合「族語E樂園」數位學習平台，提供學生更多元的族語學習資源。在族語教師人力有限的情況下，學校透過直播共學、族語精進班及數位學習等方式，增加學生接觸與使用族語的機會。 - 參與族語認證，檢視學生學習成果
114年第2次族語認證共有26名學生報名，其中2人通過初級認證；115年第1次共有22名學生報名，分別有1人通過初級、1人通過中級認證。學校藉由認證結果了解學生學習情形，並作為後續調整族語教學與精進課程的重要參考。
成效檢討與未來精進
- 強化直播共學的學習成效
本學期部分族語課程採直播共學方式進行，但實際教學過程中，學生與教師即時互動及口語練習機會相對有限，族語學習成效仍有提升空間。因應族語教師人力不足，學校持續安排族語精進班，並搭配族語E樂園及多元學習資源，增加學生練習機會。 - 加強族語口說能力
從族語認證結果觀察，多數學生在口說項目的表現相對較弱，因此未來除持續進行認證題型練習外，將增加生活化對話、口語表達與情境式練習，讓學生有更多實際開口使用泰雅族語的機會。 - 持續營造校園族語學習環境
未來將持續強化校園族語環境，透過日常用語、課堂活動、數位學習及族語認證準備等方式，增加學生接觸與使用族語的頻率，讓族語學習不僅以通過認證為目標，也能逐步融入學生的校園與日常生活。
精彩照片
