主題：英語口說提升、亮點課程與繪本教學
高義國小積極推動雙語亮點課程，藉由購置多元繪本並結合外師資源，透過主題式教學與節慶活動，讓學生在遊戲和角色扮演中，自然地運用生活常用英語。此外，學校也舉辦英語闖關、廣播及競賽等活動，並鼓勵學生參與校外比賽，強化聽、說、讀、寫的整合能力。這些豐富的學習機會不僅提升了學生的英語實用技能，更培養了學習興趣與國際視野。
高義國小英語推動內容
- 本校透過雙語亮點課程計畫，成功推動多元化的英語學習活動。藉由採購15種、共75本繪本，讓學生分組共讀，並在教師引導下進行提問、討論與藝文創作，有效整合英語聽、說、讀、寫能力。
- 學校還善用外師資源，與本校教師共同策劃主題式活動，如節慶（教師節、萬聖節、聖誕節等）和角色扮演，讓學生在沉浸式體驗中，自然運用生活詞彙與句型。 例行性的推廣活動也功不可沒，包含英語闖關、全校廣播、晨間英語及「每週一句」等，為學生創造豐富的練習機會。
- 此外，本校亦鼓勵學生參與校外競賽，例如113年桃園市英語讀者劇場及114年英語說故事比賽，藉由實戰磨練，增進學生的語言實用度與自信心。
- 整體而言，這些活動不僅讓英語學習更生活化、更有趣，也為學生奠定紮實的語言基礎，同時拓展國際視野。
省思、檢討或建議
- 成效檢討
本校雙語計畫透過多元活動，如繪本教學與外師協同課程，成功提升學生學習英語的興趣與實用能力。學生在情境扮演與節慶活動中，能自然地運用常用詞彙與句型，有效強化口說自信。校內外競賽的參與，也驗證了學生聽、說、讀、寫整合能力的顯著進步。 - 建議
為持續深化成效，建議擴充繪本及多元教材，並為教師提供更多雙語教學研習，特別是引導式教學與評量技巧的培訓。同時，可建立學生個人學習歷程檔案，追蹤其進步軌跡。透過這些措施，能讓雙語教育更具系統性與客製化，進而全面提升學習品質。學習動機顯著提升：學生的活動參與度極高，並且能夠主動、自然地使用英語進行基礎的日常對話，顯示其學習動機有明顯的增強。
