主題：以Smartreading培養批判思考與在地文化認識
本校以 Smartreading 科普閱讀平台，結合在地泰雅族文化與數位化學習評量，提升學生閱讀理解、批判思考及個人化學習路徑。透過每週閱讀分享、教師在班文化融入與數位素養工作坊，創造跨領域學習經驗。
教學成果
- Smartreading 平台測驗：學生首先進行平台測驗，以精準評估個人閱讀能力。這項診斷為每位學生量身打造專屬的閱讀路徑，確保他們能接觸到符合程度的科普材料。
- 每週閱讀分享：我們鼓勵學生每週分享在平台上的閱讀心得。這不僅促進了同儕間的交流，也訓練了學生的表達與組織能力。透過分享，學生能從彼此的觀點中獲得啟發，深化對知識的理解。
- 教師入班分享：教師進入課堂，分享與在地文化相關的科普知識，例如部落植物等。此舉能將抽象的科學概念融入學生的生活經驗，讓學習更貼近在地，也更具意義。
成效檢討與建議
- 強化數位素養培訓：針對學生，應在初期舉辦操作工作坊；針對教師，則應提供系統性的數據應用培訓，讓他們能有效運用數據輔導學生。
- 優化平台功能：簡化平台操作介面，並新增「數據應用範例」模組，提供具體教學案例，幫助師生更順暢地使用平台，提升計畫成效。
精彩照片
