主題：從課堂到生活，讓泰雅族語自然發生
巴崚國小持續深化原住民族語教育，透過課程深化、生活實踐及AI科技融入，逐步建構具文化脈絡的族語學習環境。學生於全國原住民族語競賽榮獲讀者劇場特優冠軍及朗讀優等，展現優異的族語能力與文化自信。
活動內容
- 為強化學生族語能力，巴崚國小積極推動原住民族語教育，透過課程深化、生活實踐及科技創新三大策略，逐步建構具文化脈絡的族語學習環境，推動成果豐碩。 在學生學習表現方面，本校學生於全國原住民族語競賽中表現亮眼，榮獲全國原住民族語讀者劇場特優冠軍及全國原住民族語朗讀優等，充分展現學生扎實的族語基礎、口語表達能力與文化自信，顯示本校族語教育已具備深厚成效。
- 在教學創新方面，本校積極推動族語數位轉型，結合AI科技建置族語學習網頁，提供學生課堂內外多元且即時的語言學習資源，增加語言輸入與使用頻率，有效提升學生學習動機及族語應用能力，突破傳統族語教學時空限制。 在課程實踐方面，族語已深度融入校訂課程之中。例如於校本課程「泰雅下午茶」中設計「泰雅語說菜」學習單元，讓學生在採集、料理、介紹與分享過程中，自然運用族語進行表達，使語言學習回到真實文化情境，深化語言與文化的連結。
- 巴崚國小的族語教育已不僅停留於語言教學層次，更朝向語言復振、文化傳承與族群認同建構的教育目標穩健邁進，逐步實現讓族語成為孩子生活語言與文化根基的重要願景。
巴崚推動族語教育具體成果
- 競賽表現亮眼
- 課程與文化融合：
透過「泰雅下午茶」課程設計，將族語教學融入生活情境與文化實作，提升學生語言使用頻率與真實應用情境。 - 認證成效提升：
學生族語認證通過率顯著提升，顯示日常教學與補強策略奏效，學生對族語學習態度趨於主動。 - 多元學習活動推動：
透過族語交流活動，給予舞台展現族語能力
課程建議
- 強化分級教學與補救策略：
針對不同年段與語言能力的學生，設計分級教材與練習資源，進一步提升學習成效與族語認證通過率。 - 擴大家庭與社區參與：
邀請家長與部落耆老共同參與課程或擔任語言學習引導者，提升學生在家庭與社區中的語言使用頻率與文化認同。 - 持續深化課程設計：
發展更多結合在地文化與生活實境的課程模組，讓學生能在情境中自然使用族語，從被動學習走向主動運用。 - 加強師資專業成長：
持續辦理族語教學研習與共備，提升教師語言能力與教材設計能力，建構具文化回應力之教學團隊。 - 建立長期評估機制：
定期追蹤學生族語學習歷程與成效，作為課程調整與教學改進的依據，確保族語學習具備持續性與深度。
精彩照片
