主題：從美學到創客實作｜三民Maker泰雅創客嘉年華
三民國小辦理110年度Maker泰雅創客嘉年華課程，以美學教育結合Maker創客精神，透過手繪設計、雷雕製作及科技工具操作，引導教師與學生從創意發想到作品完成，培養設計思維與實作能力。課程融入生活美學與在地文化元素，完成具有個人特色的創意作品，並於成果展公開展示創作理念與製作歷程，展現科技教育、美感教育及創客教育跨領域學習成果。
多層次立體組裝創作──
結合前、中、後景構圖，完成具個人特色的小夜燈作品。
課程內容
- 辦理教師美學與構圖基礎原則研習，建立生活美學與設計思維。
- 學習手繪草圖規劃，將創意轉化為可實作的設計圖稿。
- 操作雷雕設備，完成切割、組裝及立體作品製作。
- 運用多層次（前、中、後）構圖技巧，設計個人特色小夜燈。
- 辦理成果展示，分享作品設計理念與製作歷程。
活動特色
- 美學結合科技：融合生活美學、構圖設計與Maker創客教育。
- 從設計到實作：完整體驗手繪、雷雕、組裝到成果展示的創作流程。
- 跨領域學習：結合藝術、科技、工程及創意思考，提升STEAM素養。
- 教師專業增能：培養教師數位製造與創客課程設計能力，落實校本課程發展。
- 創意作品展現：透過個人化作品創作，提升學習成就感與創造力。
未來展望
- 持續規劃創客教育增能研習，提升教師數位設計與設備操作能力。
- 增加學生實際創作時間，鼓勵更多元且具在地文化特色的作品設計。
- 結合泰雅文化元素，發展具有地方特色的Maker課程，提高課程深度與文化認同。
- 持續辦理成果展與跨校觀摩，促進教師經驗分享及課程精進。
- 將雷雕、數位設計及STEAM教育融入校本課程，培養學生創新思維與跨域學習能力。
精彩回顧
